周垣是沒有小紅花的，因為最簡單的那朵小紅花是午餐的時候把飯菜都吃光，他們的午餐分為一個素菜，一個葷菜，再加一個小湯，還有一盤水果。

素菜一般是炒菜心或者菠菜，葷菜是炒肉或者是雞丁或者是兔丁，水果每天都有變化。

周垣吃東西很挑，肉裏帶了一點肥肉都不吃，菜心有點老了的不吃，菠菜不吃，水果還好。

所以他每次都會剩一點。

所以這種小紅花他也從來沒有得過，可以說非常有個性了。

而跟其他小朋友一樣舉手回答問題，就更加為難他了，畢竟這些問題對於他來說，就是問他一加一等於幾，他實在是提不起精神來跟其他小朋友搶答。

小苗苗看了一會兒小紅花，又看了看旁邊在家長簽名上瀟灑地簽上周一明三個大字的周垣。

小苗苗抿了抿嘴，他爸爸都不幫他簽名嗎？

小苗說不清這裏面都意味著一些什麽東西，但她很敏感地覺得這是一個很不好的事情。

其他小朋友很快也來到教室了，紛紛跟周垣打招呼，小苗苗也跟她們打招呼，“早上好。”

周垣在旁邊看著，這才意識到小苗苗進步真的很大，要知道，剛來的時候，她跟他說話的時候，聲音都還有點抖，現在已經能夠跟其他同學主動打招呼了。

上數學課的時候，小苗苗已經有經驗了，所以她再一次搶答了一道題。

這一次數學老師記得她，“發苗苗又得了一朵小紅花。”

一邊說還一邊去把小紅花給她貼上。

小苗苗看著她名字後面已經有三朵小紅花了，但是周垣名字後面還是光禿禿的。

簡直想上去把自己名字後面的那朵小紅花摳下來，然後貼在周垣名字後面。

正在看雜志的周垣有點奇怪，今天小同桌看自己的頻率好像又高了，時不時的就要看自己一眼。

舉手回答問題，要看自己一下。

回答問題以後坐下來，要看自己一下。

寫了一會兒作業，又要看自己一下。

等等，周垣很聰明的，找到了理由，難道是要從自己再吸取一點力量？

想來也是，自己在她心目中，應該是榜樣一樣的存在。

周垣美滋滋的，挺直了背，戴著口罩，繼續看書，他看的是從他爸書房裏偷偷拿出來的《清華管理評論》，他媽嚴禁他看這類書，覺得他看不懂不說，而且有種小孩子裝大人的感覺，失去了小孩子應該有的快樂。

但是周垣覺得正因為看不懂，所以整個弄懂的過程才有意義，畢竟這些小孩子不正是在一步一步的學知識，一步一步的把不懂的知識變成自己的一部分嗎？他只不過把“加減乘除，拼音語法”替換成了稍微有深度一點的知識，並沒有失去作為孩子的學習的快樂。

周垣覺得自己的確可以作為小苗苗的榜樣。

於是腰板挺得更直了。

小同桌要看就隨便看吧，他當然願意給她精神上的力量。

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